樹文明之風，涵校園之行作文

春拂白楊樹梢，激起陣陣新綠的萌發，校園內井然有序的自行車，旭日東昇，燃起一場文明之景。

靜·一草一木總關情

清晨的校園一角，葉尖兒上頂着露珠，水珠壓彎葉片的腰，下一秒便落地成花，涵養了一方土地的夢幻。同學來到這一處，拿起掃把輕掃去地上的落葉。此刻，便只剩天地樹木間似有似無，若隱若現的歡笑聲。樹葉相互擠壓，愣是奏出一曲悠揚樂章。

遠處枝條上開放着奪目的鮮花，兩三朵自成一簇。一位同學走過來，手指輕拂花朵，似乎想要獨自欣賞。猶豫間，掃地的同學走過來說道：“你看這花孤芳不自賞，爲什麼非要破壞了它呢？”他點點頭，看着花朵待在安靜深處，心裏也綻放了一朵五彩斑斕的花。

學·在經歷中成長

教室內學子們個個努力用功，孜孜不倦地汲取着知識。一羣同學就着一個難題衆說紛紜，激烈的討論着怎樣解答，場面十分熱鬧。

一些同學看着牆後貼的心儀目標，心中暗暗發誓一定不能辜負了自己的野心。書本在飛快的翻頁中減少了一頁又一頁，同桌兩人看着不同的書，眼睛炯炯有神，似與外界間隔。窗外跑道忙碌的身影做着不同的運動，一次又一次地打破自己的記錄，塑造着一個最好的自己。

禮·不學禮，無以立

走廊上來去匆匆的腳步，每個人都朝着自己的方向邁着堅定而有力的步伐。目光直視前方，爲自己開闢出一條道路。道上，有時會出現老師下課休息的身影，而學子們總是給予最親切的問候“老師好！”對此老師總是微笑着點頭，這一切彷彿形成了一種默契。

上課鈴響後，老師走進教室，學生們全體起立鞠躬並整齊的說道“老師好！”表示了對老師的尊敬，老師會回答道：“同學們好，請坐下！”至此，課堂正式開始，一切小動作都隨之停止，只剩專心致志。窗外，花開正好。

傳·拾金不昧永流傳

校園中耳熟目染的思想教育爲我們鑄起了一道防護大牆，而其中拾金不昩的精神尤爲突出。謝昌明同學拾得錢包後發現內有現金及銀行卡，毫不猶豫地交給了保安。最終，物歸原主……這種類似的事蹟數不勝數，我們應傳承併發揚這種拾金不昩的精神。

萬物生滅有時，可在創文明校園中我們樹立“做最好的自己”的理念，併爲此付出了努力，取得了顯著成果。太陽會高升，我們在改變！