聽時光飛舞小作文

【聽時光飛舞】

周思彤

“願得一心人，白首不相離。”這是卓文君對愛情的祈願，也體現出了作爲一名女子的純情。她拒絕輕浮茂盛的甜言蜜語，只想要一個人，如陽光下的塵埃一樣，給她真實的幸福。我們組“古韻今唱”主題便是《白頭吟》。

“聞君有兩意，故來相決絕。”我當初編改歌詞時異常喜歡這一句詩。沒有刻薄埋怨的字文，不是譏誚這庸塵中濫情的男子，只有灑脫。她似不願因被“拋棄”而低三下四地哀求哭啼，若給不了她愛，那從此一別兩寬，天涯海角，各自安好。

錄歌的時候我卻屢屢受挫。總是不能很好的將情感表達出來，既不該是歡愉的，也不該是蒼涼的，偏生是淋漓後的沉靜，在我看來大概是豁達的。

收到成品之後，我倒是有些忐忑。若是沒有掌握好分寸，那便是變了味兒了。當我心情複雜地打開了音樂的時候，思緒漸漸被帶入了這個故事中。同學們的聲音不矯揉造作，以真聲演繹，展現音色的同時，也意外的與詩的情感相符。開頭部分笛子和着較強節拍感的伴奏，有種悠遠的感覺。像空谷曾吹來一陣風一樣空靈。同學們有少年感的聲音出現，勾起了我的想象。她是那個被司馬相如一曲《鳳求凰》打動的落落大方的佳人；她是那個愛得熱烈的，大膽的，不顧世俗禮法與人夤夜私奔的少女；她是那個處於市井之中卻不卑不亢，衣不染塵的妻子。似乎能看到，她險些錯付終身後的孑然一身揮袖離別；似乎能聽到，她被丈夫背叛後的灑脫堅定的轉身道別；似乎能覺察到，她所期待的不過是百年之後合於一墳。與同學們歌聲中那份敢愛敢恨一樣，她不去乞求，不去哭鬧，不去譏諷。

戲腔部分的《怨郎詩》着實是亮點。戲腔獨特的華麗感，綿長感，始有些許怨念。我看到她神情有些失落，在向着那個背叛了她的人傾訴衷腸，她不是想讓他心回意轉，只是嘆這世間的情竟如此虛幻。

最後合唱的部分，似是當初紅塵滾滾光影相重，往事上演。像是司馬相如的悔過，像是卓文君的清醒，像是後世之人因他二人荒蕪之心曠野徒奔後的唏噓。這些都是卓文君《白頭吟》可嘆之處，她的確是個奪目的存在，不是因萬種風情，也不因才高八斗，只是因爲她的獨立個性。

曲終人未散，即使再度回心轉意，過去的已經過去，只給現在的人留下回味。我聽完歌曲，隨着笛聲飄遠，思緒也扯回來了。

【聽時光飛舞】

李知芮

古往今來，悽美而又動人的愛情故事，總能讓人刻骨銘心的記住。而歌曲，恰恰是能高於語言，高於文字的來敘述故事的最好方法。我們組選擇了《白頭吟》這首詩歌，我明白了卓文君和司馬相如的故事，卻無法理解卓文君內心深處的悲傷之情，就好像是一條黑洞洞的走道，盡頭是一扇緊緊關閉的門……

我因爲一些原因沒有參與我們組的演唱，爲此我感到非常的遺憾，總覺得自己沒有幫上組裏什麼忙，但我卻更加期待歌曲的成品，期待從我們口中唱出的《白頭吟》。

隨着前奏的響起，我的眼前彷彿呈現出一幅畫面，那音樂聲好似展翅欲飛的蝴蝶，撲閃着靈動的翅膀，翻飛在悠遠的天空中。哪怕這個旋律已經無比的熟悉，但每再聽一次，都總是能聽出一些不一樣的韻味出來，那美妙動人的音樂聲，就像一股甘泉，一直沁入我的心靈深處。

男生唱的第一句，已經足夠使我驚歎不已。“一朝將聘茂陵女，文君因贈白頭吟。”他的聲音像是在捶一根過於繃緊的彈棉筋，發出一連串單調而低沉的聲音。像是李白在敘說卓文君和司馬相如的故事。

女生的聲音加進來時，我的心也隨着那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內心產生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感。“誰願得一人心，盼白頭不相離。”這歌聲是那樣的婉轉動人，如山澗中的潺潺流水；又參雜着憂鬱悲傷，彷彿看到了卓文君在眺望遠方，望月悲傷，看花墜淚。

戲腔的加入，又好似讓我看到了從前的人們在演繹着卓文君的故事。歌聲是那樣的悠遠綿長，好比餘音嫋嫋不絕如縷。

這首我們組演唱的《白頭吟》，就像是潺潺流水般淺吟低唱，獨具風韻；有時悽美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味；有時是那樣的渾厚，使人心潮澎湃；有時又婉轉得似深情交融時的一行熱淚，扣人心絃。

……

在爲我們組做海報的時候，我把自己感觸最深的一句詞寫了上去。

“誰願得一人心，盼白頭不相離。皚如山上雪，皎若雲月。”

這世上廣爲流傳的愛情故事，總是不那麼美滿，卻叫人怎麼也忘不掉。

【聽時光飛舞】

王嘉依

《江城子》，一首悲涼悽婉的宋詞，把它作爲我們這次古韻今唱的歌詞，一定會很動人吧！

中午，我們來到音樂教室排練。自己譜曲，對於我們來說是個巨大的難題，一遍遍的修改，一次又一次的嘗試，讓我們的作品漸漸貼近詩詞意境。在音樂教室的排練持續了一週左右，對詞、對曲都越來越熟練，我也對詞中悲涼的人物情感有了更多的理解。大家的辛苦終於有了結果，那天晚上，我打開手機，看到了組羣裏傳來了一個文件：《江城子》。我激動起來，立刻點開了音頻，那低沉婉轉的笛聲把我帶入了蘇軾的時光……

在湖邊，有一個青年，他就是蘇軾。在他的旁邊還站着一個看起來比蘇軾年長的男人。我走近他們，站在旁邊，聽了幾句話我就明白了他們是師徒關係。老師對蘇軾說：“爲小池擬題可好？”蘇軾點點頭。我這才發現蘇軾的旁邊還有很多和他一樣的學生，裏面有一個女子與衆不同，我猜她就是王弗了。大家把想到的名字寫在紙條上，老師翻閱着不禁頻頻搖頭，最後的兩張一個是蘇軾的，另一個是王弗的，這時老師竟微微笑了。卻原來，兩人竟然不約而同地寫了“喚魚池”，這也許就是“不謀而合，韻成雙壁”吧，我感嘆於這種奇妙的緣分。

主歌給人一種壓抑的感覺，就像蘇軾與王弗的美好生活稍縱即逝。琵琶的聲音有些單調，但卻很符合此時悲涼的氛圍。副歌的部分是由我們自己譜詞譜曲完成的，齊聲合唱讓氣氛推向高潮，悲傷的心情溢於言表，我們的歌聲也自然流露着詞中情感。中間的說唱雖節奏跳脫，看似迅即地抽身而去，其實那只是在憂傷海洋中的換氣。失去了畢生摯愛，歡暢便不再復得。“縱使相逢”，我細細品味這首詞流轉在歌中的意味，東坡最大的願望就是可以和妻子再相見，然而這只是一個永遠不能實現的夢，是一段留存在追憶中飛舞的時光，走不遠，抓不住，忘不掉。我和東坡一起，穿越回了那段舊時光……

那是你嗎？我親愛的妻子，你還能認出我麼？你依舊容顏美麗，脈脈含情，而我已經蒼老不堪，恐怕你都認不出我了吧！我是多想，多想坐在你身旁，和你再說說話啊！我們早已滿眼淚痕，一切盡在不言中。還記得我們年少時的初相遇嗎？不謀而合，韻成雙壁。

回到現實，我的眼眶竟然溼潤了。音樂早已結束，而我心裏的悲涼揮之不去，也感嘆於蘇東坡與王弗的悽美愛情。

詩詞總能帶給人無限的遐思和豐富的情感體驗，通過自己的配曲配唱，用聲音領略詞中意境和情感，使人沉浸於其中，甜美苦澀，都是時光的飛舞。

【聽時光飛舞】

喻子妍

一輪明月懸在深藍色的夜空中，灑下銀白色的光輝。這樣一輪滿月，能勾起多少人的思緒，今天如此，一千多年前的唐代也是如此。一千多年前的詩人張若虛正是在這樣一個月色動人的夜晚寫下了一首《春江花月夜》，而千百年後的今天，我們將《春江花月夜》填進民樂《春江花月夜》，配以西洋樂器鋼琴、長笛，創造出了一首別樣富有詩意的歌曲：《春江花月夜》。

點開歌曲，一陣嘈雜。片刻之後，響起了一聲長笛，渺遠的一聲長笛。笛聲婉轉地進行着，音樂如江水般流動着，落在了悠長的一個音上。長音好像一盞明燈，照亮了千餘年前的一個月夜。伴着窸窸窣窣的雜音，追尋着渺遠的笛聲，我回到了那個月夜。

天空中嵌着的還是那一輪明月，灑着清暉。月光下一條寬闊的大江緩緩流淌着，清亮的笛聲伴着波光粼粼的江水也流着，流着。當它飄飄忽忽地落在長長的尾音上時，世界似乎都安靜了，像等待着什麼。這時，吟唱聲響起了：“春江潮水連海平——海上明月共潮聲——”歌聲低低的，好像是在喃喃低語。歌聲與伴奏聲都融合在了一起，難以分開了。我看見江那邊，霧中若隱若現的一片花林，月光下閃閃發光，微風中輕輕搖擺，花瓣發出簌簌的聲音，抑或是那輕輕的吟唱聲：“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見……”

歌聲中我好像還聽見了琴聲。不對，怎麼可能時琴聲呢？那是玉佩叮叮噹噹地響，而玉佩正是那位長鬚飄飄的長者身上的。他的嘴蠕動着，好像念着什麼，而眼睛則望向明月。我也望向明月，它仍然發着悠悠的光，使周圍的一切景物甚至音樂都反着銀白色柔和的光。一瞬間，我知道長者唸的是什麼了：《春江花月夜》。那一刻，春江，花林，月，也都化爲我心中《春江花月夜》的音樂。

音樂已經結束了，我耳畔還回想着長笛，鋼琴和歌聲優美的旋律。我想，詩詞和音樂是古今相通的，剛剛，我乘着詩詞和音樂，回到了一千多年前，聆聽了時光飛舞。望向仍然傾瀉着光輝的明月，我又想，這滿月帶中國人獨有的一份情感，也是古今相通的。