我的老師作文參考指導
有人把老師比作“蠟燭”,燃燒自己,照亮別人。而我,寧願把老師看成一縷春風,腳步輕輕,卻吹走了愁緒,送來了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風。
董老師非常溫和,從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道,每個月一次的儀容儀表檢查,學生緊張,老師們也緊張。每到月初月末,我就會看到其他班主任老師“如臨大敵”,不是說那個頭髮蓋耳了,就是說這個同學指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促,但卻是雲淡風輕,並不像其他老師那樣愁得不是頭髮白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象,保持青春風采……”她永遠都是這一句話。偶爾有個別同學指甲忘記剪,或者頭髮有幾根蓋住了眉毛,被學生會幹部送來一張扣分條,董老師常常是對着那個同學笑笑,並沒有責罵他,有時反而會安慰那位同學,“不怕犯錯誤,就怕沒記性”。正因爲董老師對待我們有着春風般的和煦,大家都很愛戴她,願意聽她的教導,隨時都注意起自己的形象,不想讓她爲這些事操心了。
董老師也是一個善於激勵學生的人。剛上初中那會兒,班上有一位男同學,學習成績還行,就是上課時不愛舉手回答問題。有時老師提問,他站起來一言不發,雙腿卻在彈鋼琴。同學笑話他,“三錘打不出一個屁來”。其實都知道他是缺少鍛鍊,缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習的勵志故事,我們心裏都清楚,她更多的是針對那位同學。並且,只要上課,她都會點名要他回答,那種柔軟的目光,簡直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學科的老師達成一致,簽訂了“祕密條約”,一提問,非問他不可。久而久之,那位同學就沒有了畏懼感,回答問題時雖談不上對答如流,但也算得上不慌不忙。在我們班上,現在上課舉手最積極的是他,早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下裏跟我們說,如果不是董老師,他不可能是現在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個人很難,但董老師做到了。
董老師就是這樣,用她獨特的愛,征服了我們這羣處於叛逆期的學生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風,把我們的青春吹得精彩,吹得色彩繽紛!
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