成長的蛻變作文開頭題目

三次蛻變，三次洗禮，讓你我成長。——題記

蠶，破蛹才能成蛾；蝗蟲，蛻殼方能長大；蟬，蛻皮方能擁有破繭而出的美麗……

沒有什麼是一帆風順的，只有接受了洗禮才能真正成長。

曾記否？

初一

第一次見你是在辦公室，穿着粉色休閒裝的你正在認真聽老師的叮囑，聽老師話成績較好的你人際關係很好，可卻喜歡與我不喜歡的人玩在一起，所謂“近朱者赤，近墨者黑。”我們也就爭鋒相對了。一次事件，一次巧合，我們的鬥爭從“地下”轉移到了“臺上”，年少無知，互不相讓的我們誰也不願低下“高貴”的頭顱，戰情愈緊張，我倆也成爲了老師心目中的“問題學生”，在老師的諄諄勸導下，你主動找到我道了歉，也許是因爲你的提出，我便也順勢而下，第一次戰爭平息。

第一次的蛻變，磨去了我們身上的棱角，讓我們變得柔和。

初二

在一次課後時間，偶然聽到幾個學生在討論你在寢室說我壞話，禁不住好奇的我往裏邊湊了湊，那幾人大概特喜愛聊八卦，將知道的那些事如倒豆子般，一股腦兒的說了出來。聽到那些話，我心中的怒火越燒越旺，不自主的就說了幾句控訴的話，可是，不出半小時，我說的話就在某些人“有心”的傳播給全班人都知道了，那人也不例外。我們倆本就有着一樣暴躁的脾氣，又在一些人的“煽風點火”下再一次撞上了。我們這兩個“傲氣主”兒又免不了浪費班主任的口水。可這一次不管老師怎麼講，我們都不再願意拉下面子主動道歉。這場硬碰硬的戰爭陷入了僵局。

班主任感到非常無奈，於是，想要在我身上尋找戰爭突破口。偌大的辦公室只在我一個學生。老師坐着，我站着。在老師的要求下我將戰爭爆發的來龍去脈一五一十的說了出來。本以爲老師又要勸說一番，可老師只是看着我說了一句：“這事你們兩個人都有錯，而且犯了一個相同的錯誤，那就是‘聽風是風，聽雨是雨’。你們都在沒有確認的情況下聽信饞言，鬧了起來，你說是不是？”

聽見老師的話，我思索了一會兒——確實是這樣。不管她說了還是沒說，總之，可以確定就是我說了。認識到了錯誤，敞開了心扉，很快她和我便和好了。第二次戰爭平息。

第二次的蛻變，讓我們認識到了凡事靠自己才最安心。

初三

我們之間硝煙再起，責任不在於你，在於我，於是我大方的道了歉，你也欣然接受了。第三次蛻變，我們已有了“己所不欲，勿施於人”的寬闊胸襟。

三次蛻變，三次成長，讓我們更加成熟，更加美麗，更加有擔當的勇氣與能力。

成長的蛻變，不在於驚天動地，而在於點點滴滴。

——後記