我班的戒尺裂了作文

我班的戒尺裂了。

話說這位戒尺先生原本可是一個威風凜凜的大將軍，挺直的腰板，一身金黃色的“戰袍”閃閃發光。嗬，多麼氣派！身上鐫刻的《弟子規》給這位英武的將軍平添了幾分儒雅氣質，讓人肅然起敬。

可是，歲月不饒人，現在，它身上盡是一道道劃痕，原本挺直的腰板也變得鬆弛，活像個飽經風霜的小老頭。更令人難過的是，它裂開了！身上滿是環繞的“繃帶”。

啊，這就是我們班的戒尺！

要問原因，首先被懷疑的應該是老師們了。讓我們先來鎖定幾個“重點嫌疑人”：我班八位老師中，語文、歷史、物理、地理和生物老師比較溫柔，講究“以德服人”，所以得排除在外；剩下的，就看數學、英語、政治三科老師了。

先說說數學老師吧，也就是我們的班主任。她性格溫和，爲人隨和，我很喜歡她。但是老師如果生氣了，就是另外一回事了。班上五六十個十四五歲的懵懂少年，整天是“大法不犯，小法不斷”。每到處理這類事件的時候，班上空氣凝重，大家都低着頭坐在底下，嚇得大氣不敢出，儘量避開老師那威嚴的目光，又生怕再弄出點動靜招惹到了老師。這時候，倒黴的可就是戒尺先生了，“啪”的一聲重重的拍到講臺上，又飛快擡起，前端劇烈的顫動着，悅耳的“咻咻”聲驚出我們一身冷汗。老師並不會出手對付我們，所以也就只能讓戒尺先生當“替罪羊”了。

戒尺便有了裂紋。

英語老師與數學老師都是“隱而不發”型的。她脾氣很好，平易近人。但有同學上課不聽講，竊竊私語，交頭接耳，被英語老師發現了，場面可就不好看了。戒尺先生登場了，它高高揚起，然後急速下墜，只聽得，“啪”，瞬間製造出的緊張的氣氛壓得人擡不起頭來。大家只能在心裏爲那幾個同學祈福了。

戒尺身上的裂痕更深了。

政治老師比較嚴厲。第一次上課時，上課鈴響過了教室裏卻遲遲不肯安靜，她就給我們來了個下馬威。現在想起，還有些心有餘悸。“啪”，哎呀，巨大的響聲嚇得大家渾身一哆嗦，教室裏一下子鴉雀無聲了。接着就是政治老師的滔滔怒火。可憐的戒尺先生再一次躺槍了。

戒尺先生終於裂開了，我想，因爲那“咻咻”聲中分明帶着沙啞。

威風凜凜的戒尺將軍提前到了垂暮之年了，開裂了，背駝了……不忍直視。

而究其原因，造成這一悲劇的真正的“幕後黑手”該是誰呢？

福爾摩斯說過：“排除所有不可能的，剩下的那個即使再不可思議，那也是事實。”因此，由我來判定的話，這起事件的“罪魁禍首”就是班上各位同學。

也許大家會驚訝：憑什麼呀！

耕柱子（墨子的弟子）說：“只有快馬才經得起鞭策。”

原來，老師的責備裏蘊含着莫大的關心和期望啊！

同學們，懂得了這個道理，你們還覺得委屈嗎？我們準備好了做一匹經得起鞭策的“千里馬”嗎？這樣，也纔不負“英年早裂”的戒尺先生啊！