游泳的蚯蚓作文600字

週四的一節生物實驗課上，我們要去實驗室觀察活蚯蚓，瞭解“環節動物”。觀察活的動物還是初中生物課的第一次呢！

剛進實驗室，我就萬分期待，對那即將擺到玻璃板子上的蚯蚓抱有非常大的好奇——這條蚯蚓有多長？有多少條環帶？蚯蚓在被切斷後能不能變成兩條活的？

這堂課開始之前，老師先讓我們瞭解了蚯蚓的身體構造和環帶的數量和觀察的方法，還特意叮囑我們：一定要定期給它加點水，別讓它太乾燥。

首先，我按照老師的要求一會兒給它擦一點水。但是發現這麼拿棉籤擦了一會兒後，棉籤上面沾滿了土，我想：這樣太麻煩了，還把棉籤弄得這麼髒。對蚯蚓來說，它被颳得多疼啊！還不如把它放到水裏，又方便，蚯蚓還不疼。於是我就拿起一根筷子把蚯蚓挑起來，丟到了水裏。然後便看到這隻被我的好意折磨的蚯蚓在水中痛苦地掙扎，不停地扭動着身體，想從水裏爬出來。

旁邊的“老王”恰好看見了在水中掙扎的蚯蚓，趕緊對我說：“喬彥博，你快把他拿出來，他會憋死的！”聽到這話，我趕忙拿手捏起那隻蚯蚓，放回到了玻璃板上。老師也發現了我乾的好事，就講道：“蚯蚓沒有像我們人的肺一樣的呼吸器官，它是靠體表完成氧氣和二氧化碳的交換的，如果你把它放到水裏，就像把你扔到水裏一樣，會憋死的！”

最後，這節課因爲我那該死的舉動而沒有給班裏加分，還變成了一個標準——整個班的加分減分主要都看我的表現，我瞬間就被大家“邪惡的目光”聚焦了，心裏別提多尷尬了。

俗話說：“吃一塹，長一智”。這個錯誤讓我的明白凡事不要自以爲是地貿然行動，在對一個事物不瞭解的時候，不要多手多腳，免得給自己惹上不必要的麻煩。