多學一點點作文800字

北京大學資深教授、博士生導師——錢理羣退休後，在南京師大附中開設“魯迅作品選讀”選修課。剛開始的時候，教室過道里都擠滿了人，可是沒過多久，來聽課的學生就寥寥無幾了。“我們不是不喜歡聽你的課，而是因爲你的課與高考無關。”一位同學告訴錢教授。上中學時，與高考無關的課，不學；到了大學，與就業無關的知識，不問；到了職場，與生計無關的事，不做，“我覺得，我們現在的教育正在培養一批絕對的、精緻的利己主義者。”錢理羣教授說。

高考考什麼，中考考什麼，我們就學什麼，現在的教育是這樣。所有的老師也都是這樣的理念：教多了有什麼用？

戲曲作爲集中體現中華傳統文化的藝術形式，能傳藝、傳神、傳德。一年來，戲曲正在逐步走進各地大中小學，融入校園生活。這既有助於提高學生們的學習效率，也能爲專業的戲劇社團培養年輕一代，可令人尷尬的是，這既無關於中考，也無關於高考。

與中考、高考無關，所以我們不學，但戲曲、“作品選讀”等是否就真的與學習無關呢？還是我們沒有足夠的能力看到它們與中考、高考的相關性？

學習戲曲，難道不可以在我們腦海中增加一個名爲“藝術”的基數嗎？它非但幫助我們更好地學習，而且也潛移默化地在我們的腦海中增加一個名爲“藝術”的標準，從而使我們以這個標準去要求、衡量我們所做的一切，就像徐明老師講所的“標準的降低就是墮落的開始”一樣，標準的提升難道不也意味着輝煌的開始嗎？古人云：“望乎其上者，得乎其中；望乎其中者，得乎其下。”多學一點點並非我們所看到的一點點，事實上我們所學到的遠超想象。對學習來說，我們每天學到了多少這很重要，但更重要的是，我們在一個多大的基數上學了多少。

假設我們有兩個知識A和B，那麼我們就可以有3種可能，即A、B和AB。如果我們再加一個C呢？我們將擁有A、B、C、AB、AC、BC、ABC七種可能——增加了一個1，相當於增加了4。由於我們在增加藝術這個基數之前已經存有很大數量的知識作爲基數之原因，增加的1往往能夠爲我們帶來巨大的收益。難道學習不就是一個做大基數，然後使自己有更大的優勢學習新知識嗎？更何況一個增加的更高的“藝術”的標準，難道不更是作用於我們生活中的方方面面嗎？

多學一點點，做大自己的基數，這非但將使你學得更快，而且也使你學得更多——這難道與中考和高考無關嗎？只不過是我們太過於狹隘了，看不到它們之間的相關性罷了。